紀錄片《中國》高校巡回交流會第二站走進陜西師范大學！在交流中凝聚青年力量，踐行文化傳承
2023-11-14 15:19 來源:芒果TV
“陜西師范大學的學生們是真正的紅燭，紀錄片《中國》是一部關于中國大歷史的航標，讓我們更好的了解歷史，讀懂中國。同學們要把它繼續搬上你們未來的講臺，傳播給我們的下一代，再下一代。”11月10日，在湖南衛視、芒果TV、伯璟文化、陜西師范大學圖書館聯合主辦，動感地帶芒果卡特別支持的紀錄片《中國》第三季高校巡回交流會第二站，陜西師范大學歷史文化學院教授、博士生導師沙武田強調了交流會走進陜西師范大學的特別意義所在。
講中國故事，傳中國之聲。 活動現場，紀錄片《中國》總導演李東珅，第一、二季聯合總導演、第三季總撰稿人周艷，動畫技術導演龐子洲，繪畫導演任剛等主創，學術統籌和學術顧問之一、教育部青年長江學者、陜西師范大學歷史文化學院沙武田教授，國家重點學科“中國古代史”專業學術帶頭人、陜西師范大學文科資深教授王暉，陜西師范大學新聞與傳播學院馬聰敏教授，西北大學歷史學院阮明套副教授、陜西師范大學文學院副院長李勝振副研究員等專家學者與學生一同觀看紀錄片《中國》第三季首期《創世》，并展開熱烈交流。
李東珅表示“第三季前三集像是整個《中國》的引子，我們把第一、二季的中國古代歷史和第三季后九集關于創世、生死觀、政治理想，投射進一個個神話故事。這是一個很有趣的事情，我們不會把神話當成歷史，但神話在一定程度上講述著我們的古人究竟是如何理解自己從何而來。”
來自文學院的學生驚訝于主創團隊如何將學術性的文本轉化得如此美妙。周艷則分享了團隊文本創作的經驗：“我們有一整個撰稿團隊共同完成，學術老師會對學術腳本進行把關，撰稿團隊會梳理成電視更加可感可用的信息。我認為解說詞不外乎信息、故事、情緒、表達四種不同的語言方式，我們合理的調配不同的比例和出現方式，最終形成結構。”“《中國》的畫面特別有沖擊力，既現代又仿佛穿越了千年，將歷史的溫度展現在我們的面前。”一名陜西師范大學歷史文化學院的學生尤其想問動畫創作的靈感來源。 任剛表示，自己專業是中國畫，用中國畫的語言去表現《中國》是血脈上的契合。
比如繪制盤古，用充滿力量的后背、雙手撐起四季，通過表現神的力量，來表達神的面貌，是寫意的又留有無盡延展空間。 新聞傳播學院的青年教師趙甜也是一名動感地帶芒果卡的用戶，觀影后對紀錄片動畫制作如何呈現中式美學十分感興趣。 龐子洲從創作的角度給出了詳細解答：“做動畫有時間維度，大部分的影片呈現的角色表演是‘實時’的，也會有一些特效是‘超時’的。
而《中國》有超長的時間跨度，我們用流動的畫作展示。正因為紀錄片文字框架和視覺圖像內容，經過了嚴謹的科學篩選和漂亮的藝術加工，所以大家看到的內容既科學又美。”無疑，《中國》第三季打通了記錄與影視的視聽語言壁壘，并打造出不同以往的紀錄片美學表達回溯文明，傳遞中國精神。
講中國故事，傳中國之聲。 活動現場，紀錄片《中國》總導演李東珅，第一、二季聯合總導演、第三季總撰稿人周艷，動畫技術導演龐子洲，繪畫導演任剛等主創，學術統籌和學術顧問之一、教育部青年長江學者、陜西師范大學歷史文化學院沙武田教授，國家重點學科“中國古代史”專業學術帶頭人、陜西師范大學文科資深教授王暉，陜西師范大學新聞與傳播學院馬聰敏教授，西北大學歷史學院阮明套副教授、陜西師范大學文學院副院長李勝振副研究員等專家學者與學生一同觀看紀錄片《中國》第三季首期《創世》，并展開熱烈交流。
豐富主題創意表達空間青年群體引強烈共鳴
秦磚漢瓦，鐘鼓雁塔。千年文化，華夏精髓。此站高校巡回交流會選擇西安這樣一座歷史悠久、文化底蘊深厚的十三朝古都，立足當下感悟古今在這座城市交融的同時，也更讓人領悟紀錄片《中國》所聚焦的歷史與當代的對視和對話——從歷史人物和故事中汲取新時代前行的力量，用當代的觀點回溯浩瀚長河中的中華文明。 陜西師范大學青年學子慕名而來，200多人的報告廳坐無虛席，濟濟一堂。獨特的故事敘述方式、極具視覺沖擊力的畫面、感染力十足的音樂、使人產生共鳴的文本，都深深震撼著現場觀眾的心靈，觀影結束后踴躍起身向主創團隊提問。一位來自陜西師范大學歷史文化學院2023級的研究生，對《中國》第三季開篇為何選擇講述神話感到好奇，并追問這對于講述中國故事有什么樣的意義和價值。李東珅表示“第三季前三集像是整個《中國》的引子，我們把第一、二季的中國古代歷史和第三季后九集關于創世、生死觀、政治理想，投射進一個個神話故事。這是一個很有趣的事情，我們不會把神話當成歷史，但神話在一定程度上講述著我們的古人究竟是如何理解自己從何而來。”
來自文學院的學生驚訝于主創團隊如何將學術性的文本轉化得如此美妙。周艷則分享了團隊文本創作的經驗：“我們有一整個撰稿團隊共同完成，學術老師會對學術腳本進行把關，撰稿團隊會梳理成電視更加可感可用的信息。我認為解說詞不外乎信息、故事、情緒、表達四種不同的語言方式，我們合理的調配不同的比例和出現方式，最終形成結構。”“《中國》的畫面特別有沖擊力，既現代又仿佛穿越了千年，將歷史的溫度展現在我們的面前。”一名陜西師范大學歷史文化學院的學生尤其想問動畫創作的靈感來源。 任剛表示，自己專業是中國畫，用中國畫的語言去表現《中國》是血脈上的契合。
比如繪制盤古，用充滿力量的后背、雙手撐起四季，通過表現神的力量，來表達神的面貌，是寫意的又留有無盡延展空間。 新聞傳播學院的青年教師趙甜也是一名動感地帶芒果卡的用戶，觀影后對紀錄片動畫制作如何呈現中式美學十分感興趣。 龐子洲從創作的角度給出了詳細解答：“做動畫有時間維度，大部分的影片呈現的角色表演是‘實時’的，也會有一些特效是‘超時’的。
而《中國》有超長的時間跨度，我們用流動的畫作展示。正因為紀錄片文字框架和視覺圖像內容，經過了嚴謹的科學篩選和漂亮的藝術加工，所以大家看到的內容既科學又美。”無疑，《中國》第三季打通了記錄與影視的視聽語言壁壘，并打造出不同以往的紀錄片美學表達回溯文明，傳遞中國精神。
專家學者肯定影像創新體現人文價值、中國氣派
中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，紀錄片《中國》在“堅守中華文化立場，講好中國故事”的時代課題下成功出圈，第三季更是以當代視角回溯五千年歷史，探索隱藏于歷史深處的力量之源，全景式地探源了中華文明。現場的專家學者們，也對影片給予了極高的評價。
紀錄片《中國》以貫通時代、打通歷史線索的邏輯，整體而宏觀地講述歷史，第三季開篇又特別通過神話故事使歷史有了溫情，進而表達我們的核心價值觀與人文理念。這是一部對于中國歷史和中國文化的史詩級作品，必將產生深遠的影響。
紀錄片《中國》很“新”，很“奇”，很“中國化”。影片將中西方神話的精髓區分開來，借助考古學、民族學的發展，讓我們認識到中國更深厚的歷史基因。
紀錄片《中國》第三季是一個繪畫和影像美學共同體的典范作品，它非常純粹地將兩種藝術形式完美的結合起來，用世界級表達傳遞了代代傳承的中國化符號。”
紀錄片《中國》所傳遞的知識和內容非常嚴謹，既符合學術認知，又符合社會認知。整個影片既是社會的良心，又反映中國氣派。
一場高校巡回交流活動，讓主創團隊將積極向上的歷史觀，和以史鑒今的創作態度更好地傳遞給廣大青年學子。影片本身所反映出植根于中華優秀傳統文化的中國精神，也指引著每一位陜西師范大學青年學子傳承、育人。作為系列活動，紀錄片《中國》高校巡回交流會下一站將走進南京師范大學，敬請期待。
